Зеленый островок моего детства (создание эколого-развивающей среда на участке детского сада) Говорят, что счастлив тот, кто счастлив у себя дома. Родной дом – это не просто слова для малышей дошкольного образовательного учреждения № 24 «Теремок» с. Троицкого Моздокского района. Каждый день для них широко распахивает двери гостеприимный, добрый и радостный, шумный и озорной, уютный родной детский сад. Он не велик по современным меркам, хотя в его группах – ясельной, младшей, средней и старшей воспитывается 140 детей. Так что, семейка получается не только большая, разновозрастная, но еще и многонациональная. Руководит дошкольным учреждением Горбанева Наталья Васильевна, педагог первой квалификационной категории, «Почетный работник РФ», победитель Республиканского конкурса «Лидер в дошкольном образовании – 2011» в номинации «Руководитель дошкольного учреждения». Чем же интересен этот детский сад? Всего не перечислить. «Сказочная полянка», «Чистый родничок», огород «Чипполино»- все это найдено и сделано в результате экологических конкурсов и творческих находок. Ну а «экологическая тропинка» в детском саду достойна особого восхищения. В интерьер помещения и участка органично вписывается местный колорит, здесь по-домашнему уютно и тепло. Детский сад расположен в экологически благоприятной зоне. Приоритетом в работе является воспитание любви к природе родного края. Благодаря такому окружению у педагогов есть уникальная возможность использовать для наблюдений, прогулок, экскурсий естественный ландшафт. Задача у коллектива «Теремка» одна – сформировать у ребенка экологическое мировоззрение. Чтобы он уже не раздумывал, можно или нельзя сорвать цветок, уничтожить красоту и причинить боль живому существу. В дошкольном учреждении проводятся семинары, круглые столы, педагогические советы, методические объединения по экологическому воспитанию и образованию. Перед коллективом встал вопрос, какие цели и задачи должен преследовать учебно-воспитательный процесс, что бы воспитать настоящих защитников природы. Прежде всего, нужно было определить, знания детей о природе, как чувствуют и понимают ее. Для этой цели были составлены вопросы по диагностике экологических знаний для всех возрастных групп. По результатам выполненных детьми заданий, многократных наблюдений за деятельностью , проявлением нравственных эмоций, ощущений педагоги сделали выводы о степени сформированности у воспитанников представлений о природе и формах отношений к ней. Результаты диагностики показали, что у детей отсутствуют необходимые знания о растениях. Малыши добрее относятся к животным, чем к растениям. Чтобы исправить эти пробелы, для каждой возрастной группы была составлена экологическая программа развития. Воспитатели, используя участки детского сада и уголки природы в группах, приступили к формированию у детей элементарных представлений о растениях. Педагогический процесс охватывает все виды деятельности детей: игровую, трудовую, познавательную, творческую. Дети рисуют свой дом и портрет своей семьи, составляют рассказы о доме в котором живут и котором хотели бы жить, когда будут взрослыми, о своих друзьях и друзьях –животных, делают игрушки и т.д. Особое внимание в повседневной жизни уделяют воспитанию отношений к окружающему миру. Мотивом служат осознанное детьми экологическое правило: они такие же живые, как и я, им также бывает хорошо и плохо, они также нуждаются в сочувствии, в ласке, в добрых словах. Высокая работоспособность, взаимоуважение между педагогами, родителями ,внимательное отношение к детям, учет их индивидуальных и возрастных возможностей и способностей, творчество, постоянная работа по самосовершенствованию – вот показатели, по которым можно определить работу педагогов детского сада «Теремок». Большую помощь в работе оказал экологический паспорт . В его составлении приняли участие все воспитатели, родители, дети старших и подготовительных групп. В нем указаны названия всех видов деревьев и кустарников, которые растут на территории детского сада, их характеристики, птиц, которые гнездятся в саду, прилетают и зимуют. В паспорте отражены основные загрязнители воздушного бассейна. В профессиональном «портфолио» ДОУ дипломы и почетные грамоты районных, республиканских и всероссийских конкурсов «Войди в природу другом», «Детский сад – зеленый островок моего детства», «Поселите в детских душах доброту», «Нам и внукам», «Детский сад - путевка в ХХI век». За высокий уровень научной, методической и практической работы по внедрению в образовательный и воспитательный процесс современных форм и методов коллектив дошкольного образовательного учреждения № 24 с.Троицкого в этом году награжден дипломом I степени и ценным подарком за участие в Республиканском экологическом конкурсе «Зеркало природы». Что же помогает «Теремку» быть лауреатами и призерами в течение многих лет? Целенаправленная, творческая и результативная реализация комплекса образовательных услуг, среди которых экологическое воспитание является приоритетным. Через природу, знания о ней проложить дорогу к сердцу ребенка, развить его чувства, научить делать добро, защищать и любить все живое на Земле. Н.Куликова методист ИРМЦ по дошкольному воспитанию, г.Моздок
